PERAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MEMUPUK KERAGAMAN BUDAYA DI PONDOK PESANTREN MODERN

Moh Ali

doi:10.33853/jiebar.v4i2.649

Authors

Moh Ali Institut Agama Islam Banten, Serang

DOI:

https://doi.org/10.33853/jiebar.v4i2.649

Keywords:

multicultural education, cultural diversity, modern Islamic boarding school, tolerance, respect for differences

Abstract

This research aims to investigate the role of multicultural education in fostering cultural diversity in modern Islamic boarding schools. In the context of globalization and increasingly complex cultural diversity, modern Islamic boarding schools are faced with the responsibility to equip students with a deep understanding of the importance of tolerance, respect for differences and cultural diversity. This research uses a qualitative approach using library research methods. This research analyzes the role of multicultural education in promoting cultural diversity in modern Islamic boarding schools. The literature review method is a method of collecting data by reviewing documents related to research, with the aim of providing an overview to the reader. The data analysis technique used is content analysis technique to obtain data that is relevant to the research objectives. The tool used is a checklist to group data sources based on the orientation of the research variables. It is hoped that the results of this research will provide a better understanding of the implementation of multicultural education in modern Islamic boarding schools. This research also has the potential to provide practical guidance to increase understanding and appreciation of cultural diversity for santri and modern Islamic boarding schools as a whole.

References

Adisaputro, K. W. , H. Y. , & F. M. F. (2021). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(1), 49–56.

Arsyad, A. (2013). Pendidikan multikultural dalam konteks Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan, 30(1), 13–24.

Banks, J. A. (2016). Cultural diversity and education: Foundations, curriculum, and teaching. Routledge.

Basuki, I. & M. H. (2020). Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Ta’lim, 6(2).

Haryanto, E. , S. B. , & B. K. (2018). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Pendidikan Multikultural di SMP NU Mambaul Maarif Kudus. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 6(1), 45–54.

Hasan, A. , & S. M. (2014). Pendidikan Multikultural Sebagai Upaya Menumbuhkan Toleransi Dan Persaudaraan Di Pondok Pesantren. Al-Mithaliyyah, 1(2), 156–166.

Hermawan, A. , & K. A. A. (2020). Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren Suryalaya Sumedang. Al-Mujaddid: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 10(2), 177–196.

Indana Zuhrotul Maulidah. (2021). PONDOK PESANTREN DAN MENGEMBANGKAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA. An-Natiq Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 1(1), 1–10.

Kariyawan Ys, B. (2020). Model pembelajaran empati untuk membangun sekolah berwawasan multikultural. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 6(1), 1–6. https://doi.org/10.29210/02020505

Majid, A. N. (2022). MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PESANTREN KEPULAUAN. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 175–182. https://doi.org/10.36671/andragogi.v3i2.219

Mardiastuti, A. , & L. R. (2019). Peran Guru dalam Pengajaran Pendidikan Multikultural: Inisiasi dan Praktek.

Muhammad Ihsan Alhusaeni Hijaz, A. W. W. H. (2019). TATA KELOLA SARANA DAN PRASARANA PONDOK PESANTREN . Journal of Islamic Educational Management, 2(2), 48–53.

Nawangsari, L. P. (2017). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islam. Edukasia Islamika, 7(2), 171–186.

Nurhadi, A. , & N. T. (2019). Kebermesyarakatan Pesantren Al-Alawiyin: Studi Etnografi tentang Kearifan Lokal dan Pluralisme Agama. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 110–122.

Nurhaliza, S. , & S. I. S. (2020). Pendidikan Islam Multikultural di Pondok Pesantren Ulumul Qur’an Stabat Kab. Langkat. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 89–106.

Panut, P., Giyoto, G., & Rohmadi, Y. (2021). Implementasi Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 Tentang Pesantren Terhadap Pengelolaan Pondok Pesantren. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(2). https://doi.org/10.29040/jiei.v7i2.2671

Rahman, A. , & M. (2019a). Penerapan Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren Modern. Jurnal Pendidikan Islam An-Nisbah, 4(1), 51–62.

Rahman, A. , & M. (2019b). Penerapan Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren Modern. Jurnal Pendidikan Islam An-Nisbah, 4(1), 51–62.

Rahman, A. , & R. N. (n.d.). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Kebudayaan dan Pembangunan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(12), 1798–1807.

Refriana, I., Rizal, I., & Asiyah, A. (2022). Realisasi Pendidikan Multikultural di Pesantren. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(1), 198–204. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3242

Samrin. (2018). KONSEP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. Al-Tadib, 11(2), 397–412.

Tilaar, H. A. R. (2003). Membumikan pendidikan multikultural kepada anak bangsa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(2), 85–96.

Yahya, F. A. (2015). PROBLEM MANAJEMEN PESANTREN, SEKOLAH DAN MADRASAH: Problem Mutu dan Kualitas Input-Proses-Output. El-Tarbawi, 8(1), 93–109. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol8.iss1.art6

Zakiyuddin, A. (2016). Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren. GEMA TEKNOLOGI INFORMASI, 7(1), 33–44.