URGENSI PENGEMBANGAN GURU DALAM MENJAGA EKSISTENSI GURU PENDIDIKAN ISLAM DI ERA INDUSTRI 4.0
DOI:
https://doi.org/10.33853/jiebar.v4i1.544Keywords:
Industri 4.0, Guru Pendidikan Islam, Pengembangan SDM GuruAbstract
Artikel ini bertujuan untuk membahas pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Pendidikan Islam dalam menanggapi tantangan era Industri 4.0. Metode penulisan artikel ini adalah dengan melakukan studi literatur dan analisis data untuk mendapatkan gambaran tentang dampak Industri 4.0 pada pendidikan Islam dan keterampilan yang dibutuhkan oleh guru sebagai SDM Pendidikan Islam. Selain itu, artikel ini juga membahas model pengembangan SDM guru Pendidikan Islam yang tepat untuk era Industri 4.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan era Industri 4.0 memerlukan SDM Pendidikan Islam yang memiliki keterampilan dan kompetensi yang berbeda dengan era sebelumnya, seperti keterampilan teknologi dan keterampilan sosial. Oleh karena itu, model pengembangan SDM guru Pendidikan Islam yang tepat harus memperhatikan pengembangan keterampilan tersebut melalui evaluasi diri, kerjasama dengan institusi atau lembaga lain, pengembangan keterampilan teknologi, pengembangan keterampilan sosial, dan pengembangan pembelajaran berkelanjutan. Dengan menerapkan model pengembangan SDM guru Pendidikan Islam yang tepat, diharapkan guru Pendidikan Islam dapat mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang di era Industri 4.0.ÂReferences
Adnan, M. A., Yasin, R. M., & Yusuf, M. (2021). Empowering Islamic Education in Industry 4.0: Challenges and Opportunities. Journal of Islamic, Social, Economics and Development, 6(1), 1-14. https://doi.org/10.28918/jised.v6i1.3737
Ahmad, M. A., Arshad, M., & Rizwan, M. (2021). The role of creativity in the era of Industry 4.0 and its implications for teachers. Journal of Educational Research and Reviews, 9(1), 14-24.
Akbar, F., & Priyono, B. (2021). Kesiapan Guru Pendidikan Agama Islam di Era Industri 4.0. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 135-148. https://doi.org/10.29240/tarbawi.v4i2.2094
Ali, A. (2019). Strategi Pengembangan SDM Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 7(1), 43-56.
Alkandari, A., Alnajjar, F., & Almubarak, M. (2020). The Challenges of the Fourth Industrial Revolution (Industry 4.0) on Developing Education and Human Resources in Arab Countries. Advances in Social Sciences Research Journal, 7(4), 445-456. https://doi.org/10.14738/assrj.74.8314
Asyari, A. R. (2019). Industri 4.0 dan Pendidikan. Al-Balagh: Jurnal Dakwah dan Pemikiran Islam, 13(1), 119-140
Chai, C. S., Chai, S. T., & Teo, T. (2020). Developing 21st century competencies in students: The importance of a teacher's pedagogical beliefs. Education Sciences, 10(10), 277.
Data Reportal. (2021). Digital 2021: Global Overview Report. https://datareportal.com/reports/digital-2021-global-overview-report
Gorondutse, A. H., & Abdullah, N. F. L. (2018). Fourth Industrial Revolution and Its Challenges to the Development of Education in Malaysia. Journal of Education and Human Development, 7(2), 86-95.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2018). Keterampilan Kritis bagi Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Penerbit Bentang.
Hidayatullah, M. A. (2020). Menyiapkan Guru dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa, 6(1), 75-84.
Kamil, A. R. (2020). Revolusi industri 4.0 dan tantangan pendidikan Islam. Al-Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 77-93.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Jumlah Madrasah dan Pesantren Menurut Jenjang Pendidikan dan Kepemilikan, 2019/2020. https://bsnp-indonesia.org/pengembangan-madrasah-dan-pesantren/
Khan, M. A., Gai, Y., Ahmad, S., & Azam, F. (2021). Industry 4.0 and its role in reshaping the global economy. Journal of Cleaner Production, 312, 127768. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2021.127768
Lau, K. Y., & Ong, T. S. (2020). Technology and soft skills for industry 4.0. Journal of Engineering and Applied Sciences, 15(6), 1436-1443.
McKinsey Global Institute. (2017). Industry 4.0: How to navigate digitization of the manufacturing sector. McKinsey & Company.
Mujab, A. M. (2020). Mewujudkan SDM Unggul melalui Pendidikan Islam pada Era Revolusi Industri 4.0. Edutic, 6(1), 21-32
Rahman, M. A., Widyaningrum, R. N., & Yusuf, M. (2021). Islamic Education and Industry 4.0: Issues and Challenges. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 11(2), 245-266. https://doi.org/10.18326/ijims.v11i2.245-266
Rasheed, R. A., Kamsin, A., & Nordin, N. M. (2019). Developing Teacher's Competencies in Industrial Revolution 4.0. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 14(05), 141-153. https://doi.org/10.3991/ijet.v14i05.10410
Ridwan, M. (2019). Pengembangan Kompetensi Guru Pendidikan Islam di Era Industri 4.0. Jurnal Islam Futura, 18(2), 200-225
Ridzuan, A. A., Shamsudin, M. F., Zakaria, A. R., & Samsudin, S. F. (2020). Keperluan Pembangunan Sumber Manusia Di Era Revolusi Perindustrian 4.0. Journal of Muwafaqat, 5(1), 31-40.
Saragih, S. (2018). The development of skills-based learning in the era of industry 4.0. Journal of Education and Practice, 9(23), 27-33.
Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. Geneva: World Economic Forum.
Siregar, H. (2019). Menyiapkan Sumber Daya Manusia di Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 207-220. https://doi.org/10.15575/jpai.v7i2.4735
Siswanto, J. (2019). Pengaruh Revolusi Industri 4.0 terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(4), 562-570. https://doi.org/10.24832/jpnk.v25i4.1275
Wati, D. D., & Triyono, B. (2021). Pengaruh mentoring, coaching, dan pembelajaran kolaboratif antar guru terhadap kinerja guru di era industri 4.0. Jurnal Administrasi Pendidikan, 38(1), 1-10.
World Economic Forum. (2018). The Future of Jobs Report 2018. Geneva: Author.
Yassin, S. F. M., & Nordin, N. M. (2018). The role of information and communication technology in education: Current challenges and future opportunities for teacher professional development. Journal of Education and Learning, 7(4), 1-8.
