PENERAPAN MEDIA FLASHCARD DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.33853/jecies.v7i01.984Keywords:
Flashcards, Reading Literacy, Early Childhood, Fun LearningAbstract
This study aims to determine how the use of flashcards can develop the reading
literacy skills of 5-6-year-old children at Manbaul Ulum Sukadamai Islamic
Kindergarten in Tangerang Regency. A descriptive qualitative approach was used,
with data collection techniques including observation, interviews, and documentation.
The results indicate that flashcards are effective in introducing letters and words to
children in a fun and easy t-understand way. Children appear more active and
enthusiastic, and are able to recognize letters and construct simple words.
Furthermore, the use of this media also facilitates teachers' delivery of materials.
Challenges encountered include a lack of parental involvement at home and
differences in children's learning abilities. Overall, flashcards have a positive influence
on the development of reading literacy and are appropriate for children's cognitive
developmental stages.
References
Abidin, Y. M. T. Y. H. (2018a). Pembelajaran Literasi : Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis (Y. Nur Indah Sari, Ed.; Bumi Aksara, Vol. 2). Perpustakaan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT).
Abidin, Y. M. T. Y. H. (2018b). strategi meningkatkan kemampuan litersi matematika, sins dan menulis (Y. nur indah sari, Ed.; Vol. 2). 2018.
Administrasi Dan Manajemen, J., & Sidiq Sedayu, M. (n.d.). Pengaruh Lingkungan Kerja Dan Karakteristik Individu Terhadap Kinerja Karyawan SMK Kartini. http://ejournal.urindo.ac.id/index.php/administrasimanajemen/index
Amseke, F. V., Hawali, R. F., Amseke, F. V., Radja, P. L., & Lobo, R. (2022). Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6723–6731. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2532
Carmila, F. R., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementasi Literasi Membaca dalam Pembelajaran di Kelas 5B Pasca Covid-19 di SD Negeri 141 Pekanbaru. Journal on Education, 05(04), 12948–12954.
Departemen Pendidikan Nasional. (2000). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Dewi, K., Studi, P., Islam, P., Usia, A., Fakultas, D., Tarbiyah, I., Keguruan, D., Raden, U., & Palembang, F. (n.d.). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini.
Dian Puspita. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Keterampilan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Al Falah Palembang Tahun Ajaran 2020..
Dr. H. Darmadi, S. Ag. , M. M. , MM. Pd. , M. Si. (n.d.). MEMBACA, YUUUK.....! “Strategi Menumbuhkan Minat Baca Pada Anak Sejak Usia Dini” (Guepedia, Ed.; 1st ed.). www.guepedia.cpm.
Fatmawati, L., Astriyani, G. A., & Ermawati, D. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Kelas Iii Berbantuan Media Flashcard Di Sekolah Dasar. Alena-Journal of Elementary Education, 2(2).
Gunarsa, S. D. (2008). DASAR DAN TEORI PERKEMBANGAN ANAK (Vol. 9). PT BPK Gunung Mulya.
Ika, R., Maryanto, P., Adhitya, I., Chrismastianto, W., Sekolah, S. D., & Harapan, P. (n.d.). penggunaan media flashcard untuk meningkatkan pengenalan bentuk huruf siswa kelas i pada mata pelajaran bahasa indonesia di sekolah abc manado.
Jurnal, L., & Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatanku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4, 9–16.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar.
Rahim, B. . S. Pd. , M. P. T. (2020). Media Pendidikan (Prajna Vita, Vol. 1). Rajawali Printing.
Rahmah, A., & Amal, A. (2022). Pengaruh Metode Glenn Doman Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Edustudent: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pengembangan Pembelajaran, 1, 181–187.
Sari, N. R., & Widyasari, C. (2022). Metode Glenn Doman untuk Menumbuhkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6045–6056. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3352
Sele, Y., Tekliu, R. A., Ulia Rita Sila, V., Hanoe, E. M., Biologi, P., Timor, U., Negeri Noebesa, S., & Timor Tengah Selatan, K. (2024). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Literasi Membaca dan Menulis Siswa. In Indonesian Research Journal on Education (Vol. 4).
Sulistya, M. (2016). Metode Iqro’Terhadap Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyyah Anak Autis. Jurnal Pendidikan Khusus, 8(1), 1–10.
Wibowo, E. J., Luar, S., Negeri, B., Cibareno, B. J., 39, N., Kepanjenkidul, K., Blitar, K., Timur, J., & Kunci, K. (n.d.). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Glenn Doman Bagi Anak Tunarungu Kelas II di SLB Negeri 1 Kota Blitar.
Widanto, E. (2021). Pendidikan Anak usia dini Teori dan Praktek Pembelajaran (M. P. Dr. Dadan Suryana, Ed.; 1st ed., Vol. 1). Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors hold and retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
